Reportaje

Felipa Trujillo Criollo cría a sus ocho hijos en una alejada comunidad de la provincia de Huamalíes, en el departamento de Huánuco. Hasta hace poco, debido a sus pocos recursos y a la falta de medios en la zona, estaba convencida de que sus hijos no estudiarían.

"Hace dos meses no pensaba que mis hijos estudiarían pero con el pago que recibí como brigadista del Programa 'A Trabajar Rural' compré los útiles escolares. Además me alegra haber participado para mejorar las aulas donde estudian mis hijos".

El Programa 'A Trabajar Rural' llegó hasta su lejana comunidad de Culquish, situada en el distrito de Chavín de Pariarco, provincia de Huamalíes, en Huánuco, gracias al Foncodes, unidad ejecutora del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. El Fondo invirtió 95 mil 619 soles  para financiar 10 proyectos de aulas en las provincias de Ambo, Dos de Mayo, Huamalíes, Yarowillca, Lauricocha y Leoncio Prado.

De esta manera el gobierno busca que los pobres del país accedan a ambientes educativos adecuados, financiando la construcción de aulas, una gran demanda de los pobladores.

Aulas apropiadas

El año pasado, cuando los pobres de las zonas rurales del Perú tuvieron la posibilidad de elegir qué obras debían construirse para satisfacer sus necesidades, aplicaron un estricto orden de preferencias: primero agua; segundo aulas.

Las estadísticas del Foncodes lo demuestran. El 2003 los pobladores solicitaron y obtuvieron financiamiento para 384 proyectos de agua potable y 243 aulas. Ambos rubros equivalen al 46% del total de proyectos financiados en los doce meses de ese año.

De hecho, el número de proyectos de aulas superó largamente al de caminos vecinales (135), pozos artesianos (57), redes de electrificación (119) e incluso al de postas de salud (27) y proyectos de otros servicios demandados por la población.

Mediante el Programa 'Mejorando Tu Vida', el gobierno invirtió 18 millones 448 mil 508 soles para financiar 243 proyectos de aulas en todo el país.

Este dinero procede mayoritariamente del Tesoro Público y permitió construir 522 aulas, además de facilitar la generación de mil 112 nuevos empleos temporales de seis meses.

A esta inversión debe sumarse la realizada mediante el Programa 'A Trabajar Rural', que rehabilita, repara y construye aulas donde la población tiene esa necesidad.

Hasta fines del 2003, los alumnos del colegio Nº 38827, creado en 1983 en la comunidad de Arequipa Alta, en las alturas del distrito de Sivia, provincia de Huanta, Ayacucho, estudiaban en dos salones construidos con tapial y techo de calaminas.

Foncodes destinó 78 mil 100 nuevos soles del Programa de Apoyo a la Seguridad Alimentaria (PASA) que lleva adelante con la Unión Europea y financió la construcción de dos aulas de material noble, 40 sillas y 20 mesas bipersonales para uso de los alumnos. Además, las aulas cuentan con cuatro baños, un tanque séptico y un pozo percolador.

Algunas veces la construcción o refacción de aulas se hace para reponer la infraestructura dañada por desastres naturales. En Arequipa, Tacna, Moquegua y Apurímac la construcción y refacción de aulas experimentó un auge sostenido durante los años 2002 y 2003 para reponer las que fueron destruidas o afectadas por el sismo que asoló el sur del país.

En la localidad de Canaán del Norte, distrito y provincia de Satipo en Junín, el Programa 'Mejorando Tu Vida' financió la construcción de dos aulas de material noble para reemplazar los salones que los padres construyeron con carrizo en las paredes y hojas de humiro en el techo.

En otros casos la mejora de las aulas ayuda a preservar la salud de los estudiantes. Casa Blanca es una localidad a 3 mil 760 metros sobre el nivel del mar, pertenece al distrito de Colca, en Huancayo, Junín. Allí se pusieron techos, pisos y ventanas de madera al jardín de niños para impedir que el frío y fuerte viento de la llanura enferme a los 64 niños. La obra demandó la inversión de 64 mil 620 soles.

Asunto familiar

El financiamiento de las aulas proviene principalmente del Tesoro Público y también de la cooperación internacional. Sin embargo, es digno resaltar el esfuerzo de los padres de familia.

En el distrito de Huantán, en la provincia limeña de Yauyos, situada a 3,240 msnm, al sur de Lima, el gobierno, a través de Foncodes, invirtió 257 mil 599 soles para terminar seis aulas del colegio 20705 que benefician a 135 alumnos de primaria.

Las aulas están en dos niveles y tienen baños con tanque séptico y pozo percolador. En esta ocasión, el aporte de los padres de familia de la comunidad permitió adquirir algunos insumos para hacer mejoras en el proyecto original.

La misma actitud tuvieron los padres de familia de la comunidad de Quircán. Ellos aportaron tres días de sus jornales como brigadistas del Programa 'A Trabajar Rural' y aumentaron las metas del proyecto: construyeron un aula extra para que sus hijos no tengan que compartir el aula con niños de otros grados.

El año pasado, los padres de familia de estas zonas demostraron que la educación de sus hijos es parte fundamental en sus vidas. Con hechos revelan la íntima convicción de que cuanto más educados estén, sus hijos tendrán más posibilidades de mejorar su nivel de vida.

Alejandro Reyes Otero

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